Introducción al territorio donde vivimos

Isabel Nava
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias y aprendizaje significativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al territorio donde vivimos


Objetivo específico: Reconocer las características del territorio donde vive.


Actividades:



  1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre qué saben los alumnos sobre su territorio.

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad.

  3. Observación de imágenes y fotografías relacionadas con el tema.

  4. Realización de dibujos y representaciones gráficas de las características del territorio.


Sesión 2:
Tema: El patrimonio biocultural de la entidad


Objetivo específico: Identificar y valorar las formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.


Actividades:



  1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre qué saben los alumnos sobre el patrimonio biocultural de su entidad.

  2. Investigación en pequeños grupos sobre las formas culturales que se desarrollan en su comunidad y región.

  3. Elaboración de un collage o mural con imágenes y descripciones de las formas culturales encontradas.

  4. Compartir en grupo las investigaciones y reflexionar sobre la importancia de preservar el patrimonio biocultural.


Sesión 3:
Tema: Organización política y cambios históricos


Objetivo específico: Reconocer la organización política y los cambios históricos que han ocurrido en su comunidad hasta su conformación actual.


Actividades:



  1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre la organización política y los cambios históricos en su comunidad.

  2. Realización de una línea de tiempo con los principales eventos históri