Introducción a la expresión de emociones y experiencias

Flora Coello
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias
Objetivo: Identificar y representar emociones a través de dibujos y recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo e introducción del tema.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y las experiencias.

    • Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a aprender a representar emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos.

    • Pedir a los alumnos que elijan una emoción que les gustaría representar y dibujarla en un papel.

    • Proporcionar materiales artísticos (colores, crayones, plumones, etc.) y permitirles que utilicen los recursos que deseen para expresar su emoción.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción representan.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos hace sentir.

    • Entregar una hoja con las diferentes emociones para que los alumnos las coloreen en casa y las traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Representación gráfica de emociones y experiencias
Objetivo: Representar gráficamente emociones y experiencias a través de recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos coloreados.

    • Retomar las diferentes emociones y hablar brevemente sobre cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que elijan una experiencia personal que les gus