Conociéndonos y trabajando en equipo

roy piñon
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y promoción de la convivencia entre los alumnos.


Sesión 1: Conociéndonos y trabajando en equipo
Objetivo: Promover la convivencia y el trabajo colaborativo a través de juegos de presentación y actividades grupales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Explicación del tema de la sesión.



  2. Actividades de conocimiento y presentación (15 minutos):



    • Juego de nombres: los alumnos se sientan en círculo y deben decir su nombre y una característica que los represente.

    • Rompecabezas humano: se forman grupos de 4 o 5 alumnos y deben juntarse para formar una figura humana. Cada grupo deberá presentar su figura al resto de la clase.



  3. Actividades de trabajo en equipo (20 minutos):



    • Juego de la cuerda: se divide la clase en dos grupos y se les da una cuerda. Los grupos deben trabajar en equipo para ganar el juego.

    • Juego de la soga: se forman equipos de 6 alumnos y se les da una soga. Los equipos deben coordinarse para realizar movimientos con la soga de forma sincronizada.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la convivencia.




Sesión 2: Juegos inclusivos
Objetivo: Fomentar la inclusión a través de juegos que permitan la participación de todos los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Actividades de calentamiento (10 minutos):



    • Juego de estatuas: los alumnos se desplazan libremente por el espacio y cuando se da la señal, deben quedarse inmóviles como estatuas.



  3. Actividades inclusivas (20 minutos):



    • Juego de la silla inclusi