Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1 - Introducción a la noción de suma y resta
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema del valor del dinero y las dificultades que enfrentan algunas personas al realizar compras.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son la suma y la resta, y si conocen alguna situación en la que se apliquen estas operaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes cantidades de objetos.
   
   
   • Pedir a los grupos que realicen sumas y restas con las tarjetas, utilizando estrategias como agregar, quitar, juntar, comparar y completar.
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus resultados y explicar cómo llegaron a ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana y cómo pueden aplicarse en situaciones como la del problema planteado al inicio.
   
   
   
   

Sesión 2 - Relación entre suma y resta
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la relación existente entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.
   
   
   • Plantear preguntas como: ¿Qué sucede cuando sumamos dos cantidades? ¿Y cuando restamos una can