Materiales, procesos técnicos y comunidad.

FABIOLA BARAHONA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover el aprendizaje activo y participativo de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema principal: la falta de conocimiento sobre la aplicación de materiales sustentables para mejorar el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por materiales sustentables y cómo creen que podrían contribuir al desarrollo sustentable de su comunidad.

  • Plantear el objetivo de la clase: implementar alternativas para situaciones que pongan en riesgo el entorno de la comunidad, a través del uso de materiales sustentables.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes tipos de materiales sustentables que existen y cómo se utilizan en diferentes contextos.

  • Los alumnos deberán buscar ejemplos de materiales sustentables y realizar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y la discusión sobre los beneficios y limitaciones de cada tipo de material sustentable.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar materiales sustentables para mejorar el medio ambiente y la comunidad.

  • Plantear una actividad de compromiso individual: cada alumno deberá identificar una situación en su comunidad que pueda mejorar utilizando materiales sustentables y presentar una propuesta de acción para implementarla.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar el compromiso individual de cada alumno y permitir que compartan sus propuestas de acción con sus compañeros.

  • Realizar una discusión grupal sobre las diferentes propuestas y cómo podrían impactar positivamente en la comunidad y el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Forma