Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de razonamiento matemático

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (15 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué sabemos sobre la suma y la resta?".


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Revisar y discutir las respuestas, resaltando la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana y su relación entre sí.

Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre sumas y restas con números decimales, por ejemplo: "Un niño compró tres libros que costaban 15.75 dólares cada uno. Pagó con un billete de 50 dólares. ¿Cuánto dinero le dieron de cambio?".


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulativo (bloques, tarjetas, etc.).


• Pedirles que trabajen juntos para resolver el problema utilizando el algoritmo convencional de suma y resta, y que registren su proceso en una hoja de trabajo.

Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)

• En plenaria, cada grupo debe presentar su solución al problema planteado en la sesión anterior.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, preguntando cómo llegaron a sus respuestas y si consideraron otras estrategias.


• Destac