El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase - El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Qué es lo que comen en este lugar? ¿Qué materias primas se producen en este lugar? ¿Cuáles son los productos que se dan en este lugar?

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación del problema: ¿Qué es lo que comen en este lugar? ¿Qué materias primas se producen en este lugar? ¿Cuáles son los productos que se dan en este lugar?


• Discusión en grupo sobre la importancia de la alimentación y los recursos naturales en un lugar determinado.


• Actividad individual: Investigación sobre la comida típica, las materias primas y los productos característicos de un lugar asignado previamente.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación realizada por los estudiantes.


• Análisis en grupo de los elementos identificados en cada lugar y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Discusión sobre la importancia del patrimonio biocultural y su influencia en la identidad de un lugar.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán un mapa que represente el espacio geográfico de un lugar específico, incluyendo los elementos identificados en la investigación anterior.


• Reflexión en grupo sobre cómo la re