Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo PDA: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Bajo rendimiento.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la estructura y función de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


2. Mostrar ejemplos de textos discontinuos, como tablas, gráficas y diagramas, y analizar su estructura y función.


3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen la información presentada en diferentes textos discontinuos.


4. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico.

Recursos: Pizarrón, marcadores, láminas con ejemplos de textos discontinuos, material para la actividad práctica.

Sesión 2:

Objetivo específico: Seleccionar y organizar información en textos discontinuos.

Actividades:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura y función de los textos discontinuos.


2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet) y guiarlos en la selección y organización de información relevante para crear un texto discontinuo.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad o su entorno.


4. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre su tema, seleccionar la información más importante y organizarla en