Estudio de los números

Ma Concepcion Zuñiga
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Lectura, escritura y comprensión lectora.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una imagen o video que muestre la importancia de los números en nuestra vida diaria. Luego, se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los números.



  • Desarrollo (30 minutos): Se organizarán equipos de trabajo y se les entregará una serie de tarjetas con distintos números escritos en ellas. Los estudiantes deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente, formando una cadena numérica. Una vez terminado, cada equipo deberá exponer su trabajo y explicar cómo llegaron al resultado.



  • Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y entender la sucesión numérica, y cómo esto nos ayuda en nuestra vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad de lectura en voz alta, donde los alumnos deberán leer en voz alta y de manera fluida una serie de números escritos en tarjetas.



  • Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes formarán equipos de trabajo y se les entregará una serie de problemas matemáticos relacionados con la sucesión numérica. Los equipos deberán resolver los problemas y luego exponer sus soluciones al resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la impo