"Promoviendo relaciones asertivas a través del juego y la actividad física"

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Título de la clase: "Promoviendo relaciones asertivas a través del juego y la actividad física"

Objetivo principal (PDA):
Promover relaciones asertivas con los demás en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer la autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Poca disposición a la actividad física

Enfoque: Inclusión y diversidad

Materiales necesarios: área deportiva, implementos deportivos, material audiovisual, hojas y lápices

Primera sesión:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una rutina de calentamiento que incluya ejercicios de estiramiento y movilización de articulaciones.


• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente la importancia de las relaciones asertivas en el juego y la actividad física.


• Actividad diagnóstica: Realizar una breve encuesta a los alumnos para identificar sus intereses y motivaciones relacionadas con la actividad física.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (jugador, entrenador, árbitro). Cada pareja deberá crear una pequeña escena en la que se promueva una relación asertiva en un contexto deportivo.


• Puesta en común: Cada pareja presentará su escena al resto de la clase. Se fomentará la participación y se realizarán preguntas para reflexionar sobre la importancia de la comunicación y el respeto en el juego y la actividad física.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los estudiantes realizarán una reflexión escri