Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se les pide a los alumnos que mencionen los números que conocen y los escriben en el pizarrón.


• Presentación de la situación problemática: Se les muestra a los alumnos diferentes contextos socioculturales (fotos de diferentes países, actividades cotidianas, etc.) y se les pregunta cómo creen que los números pueden ayudar a resolver situaciones en esos contextos.


• Indagación: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les proporciona materiales variados (tarjetas con números, objetos para contar, etc.). Se les pide que exploren y descubran diferentes formas de ampliar su rango de conteo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se reflexiona sobre lo aprendido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Se les proporciona a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deben aplicar los saberes numéricos para resolverlas (por ejemplo, repartir juguetes entre niños, contar objetos en una imagen, etc.).


• Trabajo en parejas: Se les asigna a los alumnos una pareja de trabajo y se les pide que resuelvan las situaciones problemáticas juntos, utilizando los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


• Puesta en común: Cada pareja comparte sus soluciones y se retroalimentan entre sí.

Sesión 3 (45 minutos):

• Integración interdisciplinar: Se les muestra a