Introducción a las etapas del desarrollo humano

Alejandro Valdez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación Integral para la Salud.


Sesión 1: Introducción a las etapas del desarrollo humano


Objetivo de la sesión: Describir las etapas del desarrollo humano y las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes imágenes de personas en diferentes etapas de la vida (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y preguntarles si saben a qué etapa pertenecen.

    • Generar expectativas: Preguntar a los estudiantes qué les gustaría aprender acerca de las diferentes etapas del desarrollo humano.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación teórica: Explicar a los estudiantes las diferentes etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas. Utilizar ejemplos y situaciones cotidianas para que los estudiantes puedan relacionar la teoría con su propia realidad.

    • Diálogo y preguntas: Invitar a los estudiantes a compartir sus experiencias y conocimientos acerca de las diferentes etapas del desarrollo humano. Responder a sus preguntas y aclarar cualquier duda que puedan tener.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Síntesis y reflexión: Hacer una breve síntesis de lo aprendido durante la sesión y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de las etapas del desarrollo humano.

    • Tarea: Solicitar a los estudiantes que investiguen y elaboren un collage o mapa conceptual sobre la