Introducción a los derechos de niñas y niños

ADOLFO ROSAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y de convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos de niñas y niños, ¿saben qué son los derechos?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del video animado "Los derechos de los niños" que explique de forma sencilla los derechos básicos.

    • Comentario y reflexión sobre los derechos expuestos en el video.

    • Dialogo guiado sobre la importancia de los derechos de niñas y niños en la convivencia pacífica.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos elijan un derecho y lo dibujen en su cuaderno.

    • Compartir los dibujos y explicar el motivo de su elección.




Sesión 2: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y exposición de los dibujos realizados por los alumnos.

    • Comentario sobre la importancia de respetar los derechos de los demás para una convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones de conflicto en las que se violen los derechos de niñas y niños.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo resolver los conflictos y garantizar el respeto a los derechos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Elaboración conjunta de un "Decálogo de derechos y convivencia pacífica" en el que se establezcan los acuerdos para respetar los derechos de niñas y niños en el aula.




Sesión 3: Di