Exploración de las potencialidades motrices y expresivas a través de la danza tradicional.

Char Adame
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Exploración de las potencialidades motrices y expresivas a través de la danza tradicional.


Inicio:



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras potencialidades motrices y expresivas a través de la danza tradicional. ¿Alguien sabe qué es la danza tradicional? ¿Han participado alguna vez en una actividad de danza?"

  • Breve explicación del concepto de danza tradicional y su importancia en la cultura y las tradiciones de nuestro país.

  • Planteamiento del problema: "En la educación física, a veces se pasan por alto las tradiciones y expresiones culturales. ¿Cómo podríamos utilizar la danza tradicional para fortalecer nuestra condición física y conocer más sobre nuestras tradiciones?"


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos pequeños para investigar y seleccionar una danza tradicional de nuestra región.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los pasos, movimientos y significado de la danza elegida.

  • Practicar los pasos y movimientos de la danza, asegurando que todos los alumnos participen activamente.

  • Realizar una presentación breve de la danza elegida, explicando su significado y los elementos de la condición física involucrados en su ejecución.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de mantener vivas nuestras tradiciones culturales a través de la educación física.

  • Cada grupo compartirá su presentación de la danza tradicional con el resto de la clase.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la práctica de la danza y su participación en la presentación.


Sesión 2:
Tema: Promoción de potencialidades cognitivas y creativas a través de ju