La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

LUIS ENRIQUE VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  • Realizar una breve dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.

  • Hacer preguntas generadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, por ejemplo: ¿Cuántos idiomas se hablan en México? ¿Cuál es la importancia de la diversidad lingüística?


Desarrollo:



  • Presentación de un video o documental que muestre diferentes lenguas habladas en México y en el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes lenguas que se mencionaron en el video y las culturas a las que pertenecen.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o cultura para que investiguen y preparen una presentación breve sobre la misma.

  • Cada grupo deberá utilizar diversos tipos de texto (páginas web, libros, revistas, etc.) y medios de comunicación (imágenes, videos, etc.) para expresar y difundir las prácticas culturales y lingüísticas de la lengua o cultura asignada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación en frente de toda la clase.

  • Fomentar preguntas y discusiones entre los alumnos sobre las diferentes lenguas y culturas presentadas.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo se cumplió a través de la actividad realizada.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre otras lenguas y culturas o realizar una actividad creativa relacionada con el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente los temas vistos en la sesión anterior y las tareas asignadas.

  • Introducir el problema de comprensión lectora y su i