La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
LUIS ENRIQUE VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje inclusivo y respeto a la diversidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".
- Realizar una breve dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.
- Hacer preguntas generadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, por ejemplo: ¿Cuántos idiomas se hablan en México? ¿Cuál es la importancia de la diversidad lingüística?
Desarrollo:
- Presentación de un video o documental que muestre diferentes lenguas habladas en México y en el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes lenguas que se mencionaron en el video y las culturas a las que pertenecen.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o cultura para que investiguen y preparen una presentación breve sobre la misma.
- Cada grupo deberá utilizar diversos tipos de texto (páginas web, libros, revistas, etc.) y medios de comunicación (imágenes, videos, etc.) para expresar y difundir las prácticas culturales y lingüísticas de la lengua o cultura asignada.
Cierre:
- Cada grupo presentará su investigación en frente de toda la clase.
- Fomentar preguntas y discusiones entre los alumnos sobre las diferentes lenguas y culturas presentadas.
- Recordar el objetivo de la clase y cómo se cumplió a través de la actividad realizada.
- Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre otras lenguas y culturas o realizar una actividad creativa relacionada con el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente los temas vistos en la sesión anterior y las tareas asignadas.
- Introducir el problema de comprensión lectora y su i