Explorando diferentes contextos: ¡Soy parte de algo más grande!

Plan de clase

Título: Explorando diferentes contextos: ¡Soy parte de algo más grande!

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Temas transversales: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades; Pensamiento crítico; Artes y experiencias estéticas.

Problema: Alumno que no sabe leer, ni escribir.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestro entorno (45 minutos)

• Presentación del problema y contextualización.


• Discusión en grupo sobre los diferentes contextos en los que los alumnos se encuentran y cómo se distinguen unos de otros.


• Actividad grupal: Realizar un mapa conceptual de los contextos sociales, naturales y territoriales en los que se encuentran los alumnos.

Sesión 2: Explorando los cambios y continuidades en nuestro entorno (45 minutos)

• Reflexión y análisis en grupo sobre cómo han cambiado los contextos sociales, naturales y territoriales a lo largo del tiempo.


• Actividad individual: Elaborar un dibujo o collage que represente un cambio significativo en su contexto más cercano.

Sesión 3: Investigando diferentes contextos (45 minutos)

• Investigación en grupo sobre diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en el mundo.


• Actividad grupal: Crear un mural con imágenes y descripciones de diferentes contextos encontrados en la investigación.

Sesión 4: Identificándonos en el contexto (45 minutos)

• Reflexión en grupo sobre cómo nos vemos reflejados en el contexto en el que nos encontramos.


• Actividad individual: Escribir una breve reflexión personal sobr