Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora, por ejemplo: ¿Qué tienen en común un triángulo equilátero y un cuadrado?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre figuras planas y cuerpos.


• Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

Fase de desarrollo:

• Explicar el objetivo de la clase: aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.


• Presentar la definición y las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos. Utilizar ejemplos para ilustrar cada concepto.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan triángulos congruentes y semejantes utilizando regla y compás.


• Resolver ejercicios de congruencia y semejanza de triángulos en el libro de texto o en hojas de ejercicios.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica y los ejercicios resueltos.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de figuras planas y en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver problemas de congruencia y semejanza de triángulos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de congruencia y semejanza de triángulos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con las dificultades para comprender las operaciones