Introducción al tema y exploración de objetos

Karolyna Bustos
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan objetos reales o ficticios.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que los alumnos conocen.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una lista de objetos para que los identifiquen y describan. (Ejemplo: mesa, silla, pelota, juguete, etc.)

  4. Cada pareja deberá elegir uno de los objetos de la lista y describirlo de manera oral a sus compañeros.


Recursos: Lista de objetos, papel y lápiz.


Sesión 2: Descripción de personas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan personas reales o ficticias.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la definición de descripción y su importancia.

  2. Proyectar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que las describan de manera oral.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes personajes (reales o ficticios). Cada grupo deberá describir al personaje asignado y presentarlo al resto de la clase.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.


Recursos: Imágenes de personas, tarjetas con personajes.


Sesión 3: Descripción de seres vivos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan seres vivos reales o ficticios.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos la definición de seres vivos y sus características.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un ser vivo para describirlo.

  3. Cada grupo deberá investigar sobre su ser vivo elegido y r