Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad cultural.

Sesión 1
Duración: 45 minutos

Objetivo: Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: la importancia de los nombres como identidad individual.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos, como tarjetas de presentación, etiquetas de ropa, etc.
   
   
   • Explicar la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos para indicar autoría, pertenencia e identidad.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre y apellidos en una hoja de papel.
   
   
   • Realizar una actividad de parejas, en la cual los alumnos entrevisten a su compañero para conocer sus nombres y apellidos y luego escribirlos en una hoja de papel.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta los nombres y apellidos que escribieron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre la importancia de los nombres como identidad individual.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y experiencias sobre la actividad.
   
   
   • Reafirmar el objetivo de la clase y destacar los aprendizajes obtenidos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el grado de participación de los alumnos durante la actividad de parejas y tomará nota de su capacidad para escribir corre