La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de promoción de la equidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento emocional: Se invita a los alumnos a expresar cómo se sienten en ese momento y a compartir alguna situación en la que hayan experimentado una comunicación asertiva y respetuosa.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Se proyecta una imagen que represente la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y se invita a los alumnos a comentar qué pueden observar en la imagen.


• Actividad de reflexión: Se reparten tarjetas con diferentes expresiones culturales y étnicas y se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al respecto y qué valor le otorgan a esta diversidad.


• Debate grupal: Se divide al grupo en equipos y se les asigna una postura a favor o en contra de la convivencia con alumnos de comunidades indígenas. Se les pide que argumenten su postura desde el respeto y la equidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo comparte sus argumentos y se abre un espacio para el diálogo y el intercambio de ideas.


• Reflexión final: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de convivir y aprender de otras culturas y a establecer compromisos personales para fomentar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Calentamiento emocional: Se realiza una actividad lúdica de confianza y trabajo en equipo para fortalecer los vínculos entre los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: Se forman equipos y se les pide que investiguen sobre alguna comunidad indígena de México, resaltando su lengua, tradiciones, costumbres y aportes cul