Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Javier
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente y los valores éticos necesarios para lograrlo, centrándose en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza. Además, identificarán los derechos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y explicar brevemente los conceptos de ética y biodiversidad.

    • Motivar la importancia de tratar a la naturaleza con respeto y responsabilidad.

    • Plantear el problema: ¿Qué dificultades enfrentamos para lograr una convivencia armónica con el medio ambiente basada en los valores éticos y el respeto a los derechos de la naturaleza?



  2. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4-5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir las dificultades que identificaron y encontrar posibles soluciones basadas en los valores éticos y los derechos de la naturaleza.

    • Utilizar el Aprendizaje Basado en Problemas para fomentar la reflexión y la búsqueda de soluciones creativas.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus ideas y soluciones con el resto de la clase.

    • Promover el debate y la discusión fundamentada en los valores éticos y los derechos de la naturaleza.



  4. Reflexión individual (10 minutos):



    • Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar estos conceptos en su vida cotidiana.

    • Se les pedirá que identifiquen una acción concreta que puedan llevar a cabo para promover la convivencia armónica con el medio ambiente.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos diseñ