Introducción al tema de multiplicación y división

Indira Mora
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento emocional.
    b. Pregunta: ¿Qué saben sobre la multiplicación y la división? Anotar las respuestas en el pizarrón.
    c. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación del concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos y situaciones problemáticas.
    b. Demostración de la relación entre la multiplicación y la división, utilizando ejercicios con números enteros.
    c. Resolución de ejercicios en el pizarrón, donde los alumnos tienen que identificar si se trata de una multiplicación o una división.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.
    b. Tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios de multiplicación y división en casa.




Sesión 2: Multiplicación y división con números fraccionarios
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de sesión: Resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división de números fraccionarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.
    b. Pregunta: ¿Qué es un número fraccionario? Anotar las respuestas en el pizarrón.
    c. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación de cómo realizar la multiplicación y división con números fraccionarios, utilizando