Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Javier
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y evalúa situaciones que impactan la biodiversidad de México, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico y reflexivo.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Reconocer las acciones y factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen que represente la biodiversidad de México y realizar una lluvia de ideas sobre qué ven en la imagen y qué valores creen que están relacionados con la conservación del medio ambiente.

    • Plantear el problema: "¿Cuáles son las dificultades que enfrentamos para producir textos escritos propios y cómo impactan en la resolución de problemas lógico-matemáticos en relación a la biodiversidad de México?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso práctico relacionado con la biodiversidad de México y los problemas de producción de textos escritos propios.

    • Los alumnos deben analizar el caso, identificar los factores sociales que influyen en la convivencia armónica con el medio ambiente, así como las dificultades para producir textos escritos propios y cómo esto afecta la resolución de problemas lógico-matemáticos.

    • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y destacar la importancia de la ética y la responsabilidad en la conservación de la biodiversidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar acciones concretas que puedan realizar para promover la convivencia armónica con el medio ambie