El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y contextualizado.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y revisión previa del tema de emociones, sentimientos e ideas en inglés.


2. Actividad de motivación: mostrar imágenes de situaciones comunes en la escuela y la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones, sentimientos e ideas relacionadas.

Desarrollo:

1. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para realizar entrevistas a miembros de la comunidad sobre sus opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


2. Formación de grupos: los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.


3. Planificación de las entrevistas: cada grupo discutirá y planificará las preguntas que realizarán en las entrevistas, pensando en cómo abordar el tema del respeto entre individuos.


4. Diseño de un cuestionario: cada grupo creará un cuestionario con preguntas en inglés sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad y lo presentarán al profesor para su aprobación.

Cierre:

1. Puesta en común: cada grupo compartirá su cuestionario con el resto de la clase y recibirán retroalimentación del profesor y de sus compañeros.


2. Tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá realizar al menos una entrevista a un miembro de la comunidad y registrarla en video o audio para presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de las entrevistas realizadas: cada grupo compartirá los resultados de sus entrevistas y las experiencias que tuvieron durante el proceso.


2. Reflexión sobre el respeto entre individuos en base a las respuestas obtenidas.


3. Actividad de vocabulario: p