La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Indira Mora
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.
- Pregunta orientadora: ¿Cómo están organizados los elementos químicos en la Tabla periódica?
- Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una Tabla periódica y pedirles que identifiquen algún patrón de organización.
Desarrollo:
- Explicación sobre la estructura de la Tabla periódica: periodos, grupos, número atómico.
- Presentación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y completar una tabla con los elementos químicos y sus propiedades periódicas.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la Tabla periódica y los criterios de clasificación en el estudio de la Química.
- Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los diferentes modelos atómicos y la historia de la materia.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la Tabla periódica y sus criterios de clasificación.
- Pregunta orientadora: ¿Qué sabemos sobre los modelos atómicos y la historia de la materia?
Desarrollo:
- Presentación y explicación de los diferentes modelos atómicos: Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un cuadro comparativo de los diferentes modelos atómicos, incluyendo sus características principales.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los modelos atómicos en la comprensión de la Química.
- Puesta en común de los cu