Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Enfoque del aprendizaje inclusivo y diferenciado.

Planeación de clase - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: HAY ALUMNOS QUE NO SABEN LEER Y ESCRIBIR Y NO SABEN USAR SU JUEGO DE GEOMETRIA.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la geometría en nuestra vida cotidiana.


• Presentar el problema a los alumnos: "Algunos de nuestros compañeros tienen dificultades para leer y escribir, y no saben utilizar su juego de geometría. ¿Cómo podríamos ayudarles a aprender y disfrutar de la geometría?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos, mezclando a aquellos que tienen dificultades para leer y escribir con los que tienen más habilidades en estas áreas.


• Entregar a cada grupo un juego de geometría y pedirles que exploren las herramientas y las figuras.


• Animar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y enseñarse mutuamente cómo utilizar el juego de geometría.


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los estudiantes, incentivando a aquellos que saben leer y escribir a ayudar a sus compañeros con dificultades.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarnos de que todos los alumnos comprendieron cómo utilizar el juego de geometría.


• Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y