Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

desarrollo holístico, teniendo en cuenta los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales de los alumnos.

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto sociocultural: Preescolar 3º.

Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema "No cuenta hasta el 10" y generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que contar sea necesario.


• Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos cuenten objetos en su entorno y los relacionen con su uso (ejemplo: contar cuántos lápices hay en el salón y relacionarlos con la cantidad de alumnos).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al contar y cómo podrían superarlas.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita a un mercado local junto con los alumnos. Durante la visita, los alumnos deberán contar los productos que encuentren y relacionarlos con su uso y precio.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de contar en situaciones cotidianas y cómo nos ayuda a tomar decisiones.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad práctica en el aula en la que los alumnos cuenten objetos de diferentes tamaños y colores. Los alumnos deberán ordenar los objetos de acuerdo a la cantidad y describirlos utilizando adjetivos (ejemplo: contar y ordenar bloques de diferentes colores y tamaños).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo les ayudó contar y ordenar los objetos en la actividad.

Sesión