Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y socioemocionales en los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imagina que quieres representar las temperaturas de diferentes ciudades en un mapa. ¿Cómo podríamos representar las ciudades con temperaturas positivas y las ciudades con temperaturas negativas?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que propongan diferentes formas de representación.


• Introducir el concepto de números positivos y negativos a través de la necesidad de contar con una referencia o punto de partida, en este caso, el cero.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen con ejemplos de cantidades que tienen al cero como referencia, como las temperaturas o los números de deudas y ganancias en una cuenta bancaria.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes situaciones numéricas y pedirles que las clasifiquen como positivas o negativas, explicando el motivo de su elección.


• Realizar ejercicios de comparación de números positivos y negativos, utilizando la recta numérica como herramienta.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal, destacando los conceptos trabajados y la importancia de los números negativos en la vida cotidiana.


• Pedir a los alumnos que elaboren un resumen o mapa conceptual sobre los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones en las que se utilicen números positivos y negativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior, a través de preguntas y eje