Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Danytzel Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
diversidad cultural y artística.
Sesión 1:
Objetivo: Conocer y valorar las costumbres y tradiciones propias de su entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos la problemática: "¿Qué costumbres y tradiciones conocen de su entorno?".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las costumbres y tradiciones que conocen.
Desarrollo (25 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tradición o costumbre.
- Cada grupo investigará sobre la tradición o costumbre asignada, incluyendo su origen, cómo se celebra y qué elementos la caracterizan.
- Los grupos prepararán una presentación corta para compartir con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus investigaciones ante la clase.
- Al finalizar, se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes costumbres y tradiciones.
Sesión 2:
Objetivo: Conocer y valorar costumbres y tradiciones de otras regiones del país.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Revisar con los alumnos las costumbres y tradiciones que se mencionaron en la sesión anterior.
- Introducir la problemática: "¿Qué costumbres y tradiciones de otras regiones del país te gustaría conocer?".
Desarrollo (25 minutos):
- Invitar a los alumnos a investigar sobre una costumbre o tradición de otra región del país que les llame la atención.
- Los alumnos crearán un collage o dibujo que represente la costumbre o tradición elegida, incluyendo sus elementos característicos.
- Cada alumno compartirá su collage o dibujo con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Abordar