La megadiversidad en México

Alejandro Valdez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y ser participativa, promoviendo la colaboración y la reflexión de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: La megadiversidad en México


Objetivo: Comprender y valorar la importancia de la biodiversidad en México y su relación con las tradiciones culturales de la comunidad.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y la importancia de protegerla.

  • Introducir el concepto de megadiversidad y explicar cómo México es considerado uno de los países más biodiversos del mundo.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de la biodiversidad en México, como la selva Lacandona, la reserva de la biosfera de Sian Ka'an, la mariposa Monarca, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una especie de la biodiversidad mexicana y su influencia en las tradiciones culturales de su comunidad.

  • De manera interdisciplinar, relacionar esta actividad con la asignatura de Historia, buscando las relaciones entre la biodiversidad y las diferentes culturas o grupos sociales en México.


Sesión 2:
Título: Relaciones ser humano-naturaleza


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre el ser humano y la naturaleza para la preservación de la biodiversidad.



  • Iniciar la sesión con una reflexión sobre cómo el ser humano forma parte de la naturaleza y depende de ella.

  • Presentar diferentes ejemplos de cómo las comunidades indígenas en México tienen una relación estrecha con la naturaleza y la biodiversidad, como la medicina tradicional, el uso de plantas medicinales, la agricultura sustentable, entre otros.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre una tradición o