La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
esmeralda cortez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1:
Inicio:
- Se les dará a los estudiantes una breve introducción sobre el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Se les preguntará a los estudiantes si conocen algún otro idioma además del español y si tienen experiencias de comunicación en diferentes lenguas.
- Se les presentará el problema a abordar durante el proyecto: ¿Cómo podemos utilizar el arte como camino de investigación, creación, empatía y transformación para celebrar la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una lengua diferente al español para investigar.
- Cada grupo investigará sobre la historia y características de la lengua asignada, así como su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Los estudiantes utilizarán diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a hablantes nativos para recopilar información.
- Cada grupo creará un cartel o infografía sobre la lengua asignada, destacando sus características y su importancia en la comunicación.
- Los estudiantes también tendrán la oportunidad de practicar algunas frases o expresiones básicas en la lengua asignada.
Cierre:
- Los grupos compartirán sus carteles o infografías con el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su impacto en la comunicación.
- Se les pedirá a los estudiantes que piensen en cómo pueden utilizar el arte como herramienta para celebrar y promover la diversidad lingüística en su comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retomará l