Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

silvia ramirez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos (45 minutos)


Objetivo específico: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los estudiantes. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes personas, lugares, hechos y procesos y pedir a los estudiantes que digan una palabra o frase para describir cada uno.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el concepto de descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicar y ejemplificar el uso de adjetivos, adverbios y frases adverbiales en la descripción.

  • Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes, donde se les pida describir personas, lugares, hechos y procesos utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover la discusión grupal para enriquecer la variedad de palabras y frases utilizadas en la descripción.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes deberán describir una imagen o situación utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

  • Invitar a algunos estudiantes a compartir sus descripciones con el resto del grupo.

  • Brindar retroalimentación y reforzar los conceptos aprendidos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Li