Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de espacios y direccionalidad

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo, promoviendo la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de espacios y direccionalidad

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes reconocerán y utilizarán los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura colectiva a través del dictado.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual crearán un texto colectivo a través del dictado.


2. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de trabajar juntos para lograr un objetivo común y cómo la escritura colectiva puede ser una herramienta poderosa.


3. Juego de reconocimiento de espacios y direccionalidad: Realizar un juego en el cual los estudiantes deberán identificar y señalar los espacios, la alineación y la direccionalidad en diferentes ejemplos de escrituras colectivas.


4. Práctica de escritura colectiva: Realizar una actividad de escritura colectiva en la pizarra, donde los estudiantes dicten palabras y enunciados y un estudiante las escriba siguiendo las indicaciones de los demás.

Sesión 2: Exploración de la izquierda-derecha en el dictado

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes reconocerán y aplicarán la direccionalidad de izquierda-derecha en el dictado y en la escritura colectiva.

Actividades:

1. Recordatorio del proyecto comunitario: Repasar con los estudiantes el proyecto comunitario y cómo se está construyendo el texto a través del dictado.


2. Actividad de izquierda-derecha en el dictado: Realizar una actividad donde los estudiantes escuchen una serie de palabras