Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de narración de sucesos del pasado y del presente y explicar el uso del punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narración y qué sucesos del pasado y del presente podrían contar. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una historia corta que contenga sucesos del pasado y del presente. Solicitar a los alumnos que identifiquen los sucesos y los separen en oraciones utilizando el punto y el punto y seguido.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en grupo donde los alumnos escriban en su cuaderno una narración corta utilizando los puntos y puntos y seguidos. Cada alumno debe compartir su narración con el grupo al final de la actividad.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Practicar el uso del punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que mencionen algunos ejemplos de narraciones que hayan utilizado los puntos y puntos y seguidos correctamente.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Entregar a los alumnos una serie de párrafos cortos donde las oraciones están incorrectamente separadas. Los alumnos deben identificar los errores y corregirlos utilizando los puntos y puntos y seguidos de manera adecuada.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad en la