Conociendo nuestras semejanzas y diferencias

Maricarmen Antonio
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo nuestras semejanzas y diferencias
Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica para fomentar la confianza y el trabajo en equipo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes de distintos rasgos de identidad, como nombres, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen rasgos de identidad propios y de sus compañeros.

  • Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de cierre en la que cada alumno deberá dibujar una parte de su cuerpo que consideren única y especial.

  • Comentar en grupo sobre las diferentes características dibujadas y cómo cada una contribuye a nuestra identidad personal.


Sesión 2: Conociendo nuestras costumbres y tradiciones
Objetivo: Conocer y valorar las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una dinámica de relajación y conexión emocional.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar imágenes y objetos representativos de las costumbres y tradiciones de la comunidad.

  • Realizar una actividad de observación en la que los alumnos deberán describir y comentar sobre lo que ven en las imágenes y objetos.

  • Realizar una lluvia de ideas para reflexionar sobre la importancia de las costumbres y tradiciones en nuestra identidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar un juego en el que los alumnos deberán relacionar imágene