La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de lectura

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la presentación del cuento, 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de investigación.

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y explicación de los objetivos y la metodología a seguir. Introducción al tema de la falta de lectura en la comunidad y reflexión sobre su importancia.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas para identificar la problemática de la falta de lectura y discutir posibles soluciones creativas. Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

Cierre: Presentación de los grupos y selección de una situación problemática de falta de lectura para trabajar en el proyecto.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y exposición de la situación problemática seleccionada. Introducción al pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo: Realización de una investigación en la comunidad sobre la falta de lectura. Entrevistas a personas cercanas, encuestas y recopilación de datos relevantes. Análisis de la información recolectada.

Cierre: Reflexión sobre los resultados de la investigación y disc