Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia, incluyendo actividades prácticas y reflexivas.

Sesión 1:
Inicio:

• Comienza la clase colocando en el pizarrón la siguiente pregunta problematizadora: "¿De qué manera el trabajo esclavo, la ocupación militar de territorios y la organización política influyeron en el esplendor de la Cultura Romana?"


• Pide a los alumnos que reflexionen en silencio durante unos minutos y después compartan sus ideas en parejas.


• Invita a algunas parejas a compartir sus respuestas con el resto de la clase.

Desarrollo:

• Organiza a los alumnos en grupos de 4 y entrega a cada grupo una lista de fuentes históricas (textos, imágenes, mapas, etc.) relacionadas con el tema.


• Pide a los grupos que analicen las fuentes y busquen evidencias que les permitan responder a la pregunta problematizadora.


• Mientras los grupos trabajan, circula por el aula para brindar apoyo y guiar la discusión.

Cierre:

• Solicita a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomenta la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


• Resume las ideas principales y destaca la importancia del trabajo esclavo, la ocupación militar de territorios y la organización política en el esplendor de la Cultura Romana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior y aclara posibles dudas.


• Plantea una nueva pregunta problematizadora relacionada con el tema: "¿Cómo se desarrolló el Imperio Romano y cuál fue su influencia en la creación de la ecúmene romana?"


• Pide a los alumnos que reflexionen individualmente y escriban sus ideas en sus cuadernos.

Desarrollo:

• Divide a los alumnos en parejas y proporciona a cada pareja una serie de documentos históricos que i