El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Enfoque educativo: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre los conceptos de orientación y direccionalidad.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a observar el entorno y reconocer diferentes formas y objetos.
   
   
   • Proponer a los alumnos que se desplacen por el aula y busquen formas específicas (por ejemplo, un círculo, un cuadrado, un triángulo).
   
   
   • Fomentar la interacción entre los alumnos y el uso de conceptos de orientación al describir la ubicación de las formas encontradas.
   
   
   
   



3. Actividad de experimentación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, figuras geométricas, juguetes) y plantearles el reto de construir diferentes formas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que describan la ubicación de cada forma construida utilizando conceptos de orientación y direccionalidad.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Hacer preguntas relacionadas con el tema para verificar el nivel de comprensión de los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos los conceptos de orientación y direccionalidad aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una breve actividad de repaso donde los alumnos identifiquen diferentes formas y utilicen conceptos de orienta