La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Lección 1: Introducción al tema y revisión de las campañas militares de Hernán Cortés

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué saben sobre Hernán Cortés y su relación con la población indígena.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo fueron las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo una ficha informativa con datos relevantes sobre las campañas militares de Hernán Cortés.


• Los alumnos deben leer y analizar la información, destacando los aspectos más relevantes.


• Cada grupo debe compartir su análisis con el resto de la clase.


• Guiar una discusión en la que se resalten los diferentes puntos de vista y se aclaren dudas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.


• Plantear preguntas de reflexión en torno al tema, como: ¿Consideras que las campañas militares de Hernán Cortés fueron justas? ¿Por qué?

Lección 2: Factores que intervinieron en las alianzas entre naturales y castellanos

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que podrían haber influenciado la creación de alianzas entre naturales y castellanos en la caída de México-Tenochtitlan.


• Presentar el problema a resolver: ¿Qué factores intervinieron en la creación de las alianzas entre naturales y castellanos?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información, como videos, documentos históricos y testimonios.


• Los alumnos deben analizar las fuentes y buscar información relevante sob