La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, es decir, trabajar tanto el conocimiento como las habilidades y actitudes de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema y sus implicaciones.


• Introducir el problema: la falta de comprensión lectora y cómo afecta el aprendizaje de la historia.


• Explicar el objetivo de la clase: buscar información sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una fuente de información (libros, artículos, videos, etc.) relacionada con el tema.


• Pedir a los equipos que investiguen y recolecten información sobre la expedición de Colón y su importancia en la historia.


• Proporcionar a los alumnos recursos como diccionarios, glosarios, etc., para apoyar su comprensión lectora.


• Monitorear y apoyar a los equipos en su investigación.

Cierre:

• Los equipos presentarán a sus compañeros la información que han encontrado.


• Promover la participación de todos los alumnos haciendo preguntas y fomentando la reflexión sobre la importancia del conocimiento histórico en la formación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Resumir las ideas principales de la clase y hacer una conexión con la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el reto: a partir de la información obtenida, los alumnos deben identificar y explicar las consecuencias del descubrimiento de América en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Los alumnos trab