Narración de historias mediante diversos lenguajes para apropiarse de la cultura y fomentar el respeto a las lenguas y culturas de la comunidad.

Patricia Estrella
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes para apropiarse de la cultura y fomentar el respeto a las lenguas y culturas de la comunidad.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de narración de historias y su importancia para conocer y valorar las culturas y lenguas de la comunidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y cómo nos pueden ayudar a conocer otras culturas.

  • Lectura de un libro: Leer un cuento que represente una cultura o lengua de la comunidad.

  • Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deben inventar una historia sobre la cultura o lengua presentada en el cuento, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de las historias para conocer otras culturas y lenguas.

  • Actividad de expresión oral: Los alumnos deberán contar las historias que inventaron en la sesión anterior, respetando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deben ilustrar las historias contadas utilizando diferentes materiales y técnicas.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores: Recordar lo aprendido sobre la importancia de las historias y cómo nos pueden ayudar a conocer y valorar las culturas y lenguas de la comunidad.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir su propia historia sobre una cultura o lengua de la comunidad, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad práctica: En parejas, los alumnos deben intercambiar sus historias escritas y leerlas en