Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y resolver multiplicaciones utilizando diversos procedimientos.

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si conocen alguna relación entre ambas operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias sobre la multiplicación y la división.


• Con base en las respuestas de los alumnos, explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, destacando su relación como operaciones inversas.


• Mostrar ejemplos de multiplicaciones y divisiones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se relacionan.

Actividad 2:

• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren multiplicaciones con productos de tres cifras.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diversos procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver los problemas.


• Observar el trabajo de los alumnos y brindar apoyo individualizado según sea necesario.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos podrán aplicar los conocimientos adquiridos sobre la relación entre la multiplicación y la división para resolver problemas de multiplicación con productos de tres cifras.

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Iniciar la clase recordando brevemente el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


• Repasar los procedimientos