Introducción al tema y análisis del problema

Yessi Bravo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de la sustentabilidad.

  • Analizar el problema "kj" y comprender su relación con las actividades humanas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución del problema.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes actividades humanas y preguntar a los alumnos si consideran que pueden tener un impacto negativo en la naturaleza. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Presentar el concepto de sustentabilidad y explicar brevemente cómo las actividades humanas pueden afectar a la naturaleza y la importancia de establecer compromisos para minimizar ese impacto.



  3. Introducir el problema "kj" mediante una descripción breve y sencilla. Pedir a los alumnos que reflexionen en pequeños grupos sobre las posibles causas del problema y las actividades humanas que podrían estar relacionadas.



  4. Realizar una puesta en común de las respuestas y anotarlas en el pizarrón.



  5. Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo una actividad humana que pueda estar relacionada con el problema. Por ejemplo: deforestación, contaminación del agua, uso excesivo de plásticos, etc.



  6. Pedir a los equipos que investiguen sobre la actividad asignada, identifiquen sus posibles impactos negativos en la naturaleza y propongan cambios o acciones individuales, familiares y comunitarias para minimizar esos impactos.




Sesión 2: Presentación de propuestas y reflexión final (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar las pr