Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la contaminación y generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo se relaciona la estructura de la materia con los fenómenos de contaminación?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué es la estructura de la materia y cómo se relaciona con los modelos atómicos y de partículas.


• Organizar a los alumnos en equipos y entregarles materiales para realizar una actividad de indagación. En esta actividad, los alumnos deberán investigar sobre un fenómeno de contaminación específico y analizar cómo la estructura de la materia está relacionada con dicho fenómeno.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, explicando cómo la estructura de la materia está relacionada con el fenómeno de contaminación estudiado.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo la comprensión de la estructura de la materia puede ayudarnos a abordar y solucionar problemas de contaminación.

Sesión 2:
Inicio:

• Hacer una revisión breve de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos clave sobre estructura de la materia y su relación con los fenómenos de contaminación.


• Presentar a los alumnos un experimento relacionado con la estructura de la materia y la contaminación, por ejemplo, la separación de sustancias en una mezcla utilizando métodos físicos. Explicarles el objetivo del experimento y los materiales que utilizarán.

Desarrollo:

• Los alumnos realizarán el experimento en equipos, s