Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

joara rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

enseñanza inclusiva y atender a la diversidad de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Conocerá los cambios físicos, psicológicos y sociales que cursa el adolescente.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estos aspectos influyen en nuestro bienestar personal y social. Además, vamos a relacionarlo con los cambios físicos, psicológicos y sociales que experimentamos en la adolescencia".

    • Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que compartan en pequeños grupos sus experiencias sobre cómo han cambiado físicamente, psicológicamente y socialmente desde que iniciaron la adolescencia. Luego, cada grupo compartirá algunas de sus respuestas con toda la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación teórica: Presentar información sobre los diferentes aspectos de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en cómo estos pueden afectar nuestro bienestar personal y social. También, se explicarán los cambios físicos, psicológicos y sociales que se presentan en la adolescencia.

    • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles una situación hipotética relacionada con un conflicto interpersonal. Cada grupo deberá analizar la situación desde diferentes per