Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

integración de las habilidades cognitivas, afectivas y motoras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
Actividades:

• Iniciar la clase con una conversación sobre diferentes situaciones cotidianas relacionadas con el tiempo: la hora de despertar, el momento de ir a la escuela, el almuerzo, la hora de jugar, etc.


• Mostrar a los alumnos diversos objetos y pedirles que los ordenen de acuerdo a su longitud, peso y capacidad.


• Utilizar tarjetas con imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que las clasifiquen según su longitud, peso y capacidad.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar el concepto de tiempo a través de actividades prácticas.
Actividades:

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con el paso del tiempo, como lavarse los dientes, vestirse, comer, etc.


• Utilizar un reloj de arena para medir el tiempo que tardan en realizar diversas actividades.


• Realizar una actividad de juego de memoria en la que los alumnos deben emparejar imágenes de actividades cotidianas con las palabras que las describen en relación al tiempo: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, etc.

Sesión 3:
Objetivo: Reforzar el concepto de tiempo a través de actividades lúdicas.
Actividades:

• Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos deben seguir instrucciones relacionadas con el tiempo, como "salta tres veces antes de sentarte", "da cinco vueltas antes de pararte", etc.


• Utilizar una canción o juego con movimientos corporales que involucre palabras relacionadas con el tiempo.


• Hacer