Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencias y una articulación con el currículo.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Competencias a desarrollar: Pensamiento lógico-matemático, comunicación, autonomía, trabajo en equipo.

Contenidos:

• Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación de la clase con una pregunta: "¿Cuántos caramelos tienes si tienes 4 bolsas con 3 caramelos cada una?"


• Escucha de las respuestas de los alumnos y registro de las diferentes estrategias utilizadas para llegar a la respuesta.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de una situación problemática: "Vamos a ayudar a un personaje que quiere repartir caramelos en bolsas de 3. Él tiene 7 caramelos. ¿Cuántas bolsas podrá llenar?"


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y entrega de tarjetas con diferentes números de caramelos para repartir.


• Los alumnos deberán calcular mentalmente cuántas bolsas podrán llenar con los caramelos de su tarjeta y anotar la respuesta.


• Socialización de las respuestas y comparación de las estrategias utilizadas.


• Explicación del concepto de multiplicación y su relación con la división, resaltando que son operaciones inversas.

3. Cierre (10 minutos):

• Juego interactivo en el que los alumnos practicarán las tablas de multiplicar de forma dinámica.


• Los alumnos se dividirán en parejas y jugarán "Carrera de tablas de multiplicar" en una plataforma digital o utilizando tarjetas