Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Carlos Espinosa- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
la metodología de Aprendizaje por indagación, por lo que se debe fomentar la participación activa de los alumnos, la exploración y experimentación, la reflexión y la búsqueda de respuestas a través de la investigación.
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.
Actividades:
Presentación del tema: El maestro iniciará la sesión presentando el tema "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida". Explicará a los alumnos que estudiarán las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde viven y cómo estas condiciones afectan la vida de plantas, animales y personas.
Lluvia de ideas: El maestro realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Anotará las respuestas en el pizarrón.
Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las condiciones del aire, el suelo y el agua en su lugar de residencia. Utilizarán diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a personas expertas en el tema. Registrarán la información en una ficha de investigación.
Registro y análisis de la información: Los alumnos compartirán en plenaria la información que encontraron en sus investigaciones. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Elaboración de conclusiones: En grupos, los alumnos elaborarán conclusiones sobre las condiciones del air