La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Cinthia Viveros
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque: Enfoque comunicativo y socioconstructivista
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en México y en el mundo.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua o dialecto diferente.
- Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, incluyendo sus características, recursos lingüísticos y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Los grupos deberán preparar una presentación creativa para compartir con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo realizará su presentación, compartiendo la información que han investigado.
- Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.
- Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar la información compartida en la sesión anterior sobre la diversidad de lenguas.
- Presentar el problema de la dificultad de comprensión lectora y expresión escrita.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la diversidad de lenguas puede influir en estos problemas.
Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar diferentes textos escritos en distintas lenguas.
- Proponer actividades de comprensión lectora y expresión escrita relacionadas con los textos presentados.
- Guiar a los alumnos en la resolución de estas actividades, brindando apoyo y retroalimentación individualizada.