Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Profr Felipe
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


Objetivo (PDA): Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los estudiantes no cuentan con acceso inmediato a información para su propio estudio y análisis comparativos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (15 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

  • Explicar brevemente el concepto de migración y su importancia histórica.

  • Plantear el problema a los estudiantes: "¿Cómo pueden los estudiantes acceder a información para su propio estudio y análisis comparativos sobre movilidades humanas?"



  1. Investigación en grupos (20 minutos):



  • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema para investigar.

  • Proporcionar recursos limitados como libros, enciclopedias o documentos impresos para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Los estudiantes deben buscar información y responder a las preguntas en sus grupos.



  1. Presentación y discusión de resultados (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.

  • Fomentar la discusión entre los grupos y promover el pensamiento crítico al comparar y analizar diferentes perspectivas.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Uso de recursos digitales (20 minutos):



  • Introducir a los estudiantes a las herramientas y recursos digitales dispo